教学目标

　　1、能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界的特点海底世界多奇妙。

　　2、在视、听等教学方式中发展想象;通过观察、比较感受海底世界的美;在学习中体验发现的乐趣。

　　3、有喜欢大自然的情感;有自主、合作学习海底世界多奇妙的愿望。

　　教学重点

　　从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品海底世界多奇妙。

　　教学难点

　　能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。

　　教学过程

　　一、探秘一——认识一位新朋友

　　猜一猜：他是谁?(小小潜水员——明明)你知道他要去哪儿吗?

　　说一说：你们想和他一起漫游海底世界吗?海底世界多奇妙

　　二、探秘二——海底世界多么神奇壮观呀!

　　说一说：谁能说说海底世界的故事?

　　找一找：海底有哪些岭南版美术教学设计奇妙的生物?

　　想一想：它们都有些什么形状、颜色和花纹?

　　做一做：你能学做几种海洋生物的动作?海底世界多奇妙

　　三、探秘三——我眼中的艺术家

　　说一说：艺术家的作品有哪些色彩?这些色彩中哪些是主要色彩?

　　猜一猜：你知道它们是用什么材料做成的吗?

　　想一想：这是什么?它像什么?(珊瑚)你知道它是怎样想像出来的吗?

　　四、探秘四——我也来做艺术家

　　说一说：我认识了几种海洋生物?

　　想一想：神奇的海底世界，让我联想到什么?

　　画一画：我也来做艺术家，画出想象中的海洋生物!

　　教学反思：海洋是神奇而美妙的，“好奇”是每一位儿童的天性，特别是低年级的学生更是对自己没有见过、不知道的事物充满好奇。本课诱导学生更多地关注事物的生存状态和生命力，让学生喜欢上了大自然。