吟诵是古时候文人的一种读书形式，是一种半念半唱”的独特朗诵方式。能让我们更深的体会古诗文的意境。在学习吟诵一年多的时间里我受益匪浅。

刘老师第一次教我们吟诵古诗《咏鹅》时的情景还历历在目。老师先给我们吟诵了一遍，我们听完既觉得有趣又充满好奇。接着刘老师又讲了什么是平声字、仄声字、入声字，我们听不太懂，觉得很难。接着老师一句一句地教我们吟诵，最后让全班同学齐吟诵，结果同学们掌握不了语调，吟得非常难听。刘老师继续耐心地教我们如何去吟诵，她还用手势来比划平声、仄声、入声。慢慢地我们掌握了方法，学习吟诵了许多古诗，感受到了古诗词的美妙及韵律之美。

兴趣是最好的老师，同学们学习吟诵的兴趣浓厚，在作文一个月的时间学习吟诵了《小学生必背古诗词75首》，每天都坚持吟诵。功夫不负有心人”，75首古诗全部会吟诵。因此参加了百师万人共吟古诗词”公益活动；两次参加新华书店朗读者”吟诵专题活动；学校还成立了吟诵社团”，深受同学们喜爱，有很多同学加入吟诵社团学习吟诵。在今年庆六一”活动中，吟诵社团的师生、家长共同吟诵的《道德经》得到了学校及观众的一致好评！

学习吟诵使我感受到古诗文的魅力，它是有旋律、有节奏、有感情的。我每天坚持在小打卡圈里吟诵，我相信久读经典定会养成良好的学习习惯。

因为吟诵，学习了更多的古诗文，从中懂得了许多道理，希望有更多的人能了解祖国的传统文化，了解吟诵、学习吟诵！