从四年级开始，我们全班同学跟刘老师一起学习吟诵，在不知不觉中，我们缓缓地踏上吟诵学习之路

一、初学吟诵

刚开始，我们和刘老师学吟诵，还不懂什么叫吟诵，听着那个调，都以为这是唱歌，可刘老师说：吟诵，可不是什么唱歌，而是我们古时候的一种读书方法，也是中华民族的瑰宝。”我们这才恍然大悟，认认真真开始吟诵。

刘老师给我们讲了吟诵的方法，也介绍了吟诵的技巧。可我们跟着刘老师的声调，还是哇呀哇呀乱成一片，可老师没有放弃，一字一腔给我们教导着，慢慢的，我们掌握了吟诵的技巧，又用一个月的时间，学会了《小学必备75首古诗》，我们很高兴，刘老师也为我们欣慰。

二、通过各式各样的活动来验证我们的成果

通过一年多的吟诵训练，我们都对吟诵打下了一定的基础，也通过刘老师一年的坚持作文不懈，老师不畏辛苦，为我们的班级争夺了一个又一个的荣誉称号。她又在学校组织了一个吟诵社团，带领更多的学生学习吟诵《道德经》，在六一儿童节举行了一个一百多人的吟诵展示，十分出色。

三、吟诵不仅仅是吟诵

在这几年的学习过程中，我慢慢地悟出了另外一种学习方式，吟

诵不仅仅是吟诵。在以前，我们背诵古诗只能是死记硬背，而从中感受不到这首诗的真情实感；自从学习了吟诵，我体会到的不止是这些，还能从大脑中想象出当时的情景。

除过这些，吟诵还能让我背诵更多是内容。比如说《道德经》《诗经》、《声律启蒙》、古诗词等，它不仅让我们学会吟诵，还让我们认识了更多课内学不到的知识，啊！我爱吟诵。

通过吟诵学习，使我掌握了更多的古诗文！我要做一名吟诵志愿者，将我们中华优秀传统文化传承下去！