这是学期最后一次作文课，老师说要给你们输送一点传统文化营养”。接着，就发下了《增广贤文》《百家姓》《千字文》三篇古文。

学古文啊？这有点新鲜。因为我从来没有学过。

先学《增广贤文》。老师说，只要读三遍，就能记住内容，还能背诵。”切！有这么简单吗？

老师说话算话，第一遍，她带我们一起读，要求慢慢读狠狠记，这样我记住了小一半内容。读第二遍，老师要求我们边读边演，并且先作个示范。老师读近水知鱼性”时，就走到讲台旁边，低下头瞪着眼，仿佛站在水边看着鱼在游。我们看懂了老师有趣的动作，也就边读边演起来，我读到知己知彼，将心比心”时，就先指指己的心，再指指同桌的心，他笑得要命。我读到年年防饥，夜夜防盗”，说盗”时，我又指指同桌，谁知同桌不高兴，狠狠地反击我你才是盗呢！”读这一遍，我记住了半数多一点内容。第三遍用的是读读背背”的方法，老师读前半句，我们就背后半句，很快，大家都会背了。

读完三遍《增广贤文》，老师就让我们默写了。我们都很担心，读三遍怎么能够背上来啊！老师很体贴地说：我读前半句，你们默写后半句，总可以吧。”这还作文差不多！于是，我们把稿纸竖着对折一下，老师读前半句内容，我们就会在稿纸的右边写后半句内容。写完《增广贤文》后半句内容，我们就在稿纸的左边补充前半句，这样《增广贤文》就过关了。

背诵《百家姓》，很麻烦，因为没有具体内容。老师就用激将法，说能背出包括自己姓在内的24姓的同学有奖励。”同学们就使劲儿背，到最后都疙疙瘩瘩地背出了24姓。但是很多人都只背了《百家姓》里最靠前的24个姓，耍赖！

理解《千字文》有一定的难度。开始的时候，老师让我们连蒙带猜地解释《千字文》，如果实在不懂，就可以偷看一次字典。我对《千字文》的意思不大理解，偷看了两次字典，一次查得天地玄黄”的玄”是黑”的意思，另一次查得日月盈昃”的昃”是太阳西斜”的意思。正当我要发表解释的时候，张毅涵用手机偷看到了《千字文》的译文，就跳到讲台前，一字不落地读了出来。老师对他没有办法，允许他以记录速度朗读”译文，同意我们记录全篇译文，没想到，这么难懂的《千字文》在偷学”中全部学会！

到下课的时候，我们基本就把《增广贤文》《百家姓》《千字文》读懂了。原来，学古文并不难啊。