宝剑锋从磨砺出

时间: 11-06  来源:程诗岚

学习任何知识的最佳途径是由自已去发现,因为这种发现理解最深也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”正因如此,这一学期,我们的语文老师尝试让我们自已来讲课。

我作为科代表,自然是第一尝试者。每次听老师讲课,都觉得非常简单,一篇文章仅有几个重点内容,我便不以为然。第一篇文章是《驿路梨花》,我仅是简单了解了重点问题,觉得有幻灯片辅肋大抵没什么问题。结果在站上讲台,竟发现不知如何导入课文,只好用僵硬的话带过。接下来,很快又遇到了新问题;在讲到文中所用的两个插叙时,大多数同学只是模糊的说出了第几段,但老师却不满意,反问道:具体是从哪句到哪句呢?”我听到老师的话后,当场就愣住了,起初在思考这个问题时没有注意到细节,连我都不清楚应该是哪部分,只好求助老师,老师肯定了我的判断,但同学们的答案五花八门,只讲这一个问题就用了大作文半节课,导致原来的准备都没派上用场,整节课几乎没有太大收获,一些问题重复讲,另一些问题却没提到。

下课后,老师找到我分析了不成功的原因所在,并为我讲了该如何让大家更深入的了解课文,调动大家的兴趣,又教了我如何备课。经历亲身体验,我才发现原来讲课是如此不容易。

前几天,我再次进行讲课,讲的是《伟大的悲剧》一课。这一次,我从多角度分析了课文,重点让大家学习了悲”情这方面的内容,课文讲的很成功,甚至有些同学在讲完课文后眼眶微红。

两次尝试,让我了解到了课上的一些突发情况以及简单的应对办法,让我从更多的角度来解决同学们提出的问题,既锻炼了我的口头表达能力,又更好的理解了课文。

是啊,宝剑锋从磨砺出,理解的深度常常来自于不同的角度。磨砺,是一首承载记忆的歌谣,是一曲有形无韵的乐章,更是一扇最值得珍藏的斑斓画屏!