大人们总说阅读是一件快乐的事，但我认为重复阅读一本书便失去了新意；大人们总说解决了难题是一件快乐的事，但我认为大量地联系同一知识点毫无意义；大人们总说充实的双休日是一件快乐的事，但我认为每个周末都有数不清的作业和培训班是极其痛苦的

孩子的视角与大人的世界仿佛充满了不同。我想问：我的快乐你懂吗？

我在一年级的时候开始学习国画。不知怎的，每当我拿起毛笔，心里就充满了快乐。当我的手握着毛笔在碟子里调色时，那些深浅不一的颜色在洁白的碟子里绽放，强烈的视觉碰撞冲击着我的眼球时，我也感到快乐。

我闲暇之余，也会坐在书房里，照着林风眠、齐白石等大家的作品临摹。但妈妈总会在我构思的时候推门而入。看到我这样，她嘴里数落着我：为什么不去背英语，不去做试卷，成天画这些有意思吗？”我的心里也是气愤的，碰”的一下站起来，作文语气很冲：那做试卷就有意思喽？”每每这时候，母女俩总是不欢而散。

其实，平心而论，学画的过程是枯燥的，是无趣的，甚至是乏味的。为了加深我下笔时的力道，我要不断地对照着模版练习长线条、短线条。使线条更加挺立，使事物更加明朗。但这种枯燥，这种无趣，这种乏味，我却愿意一遍又一遍地去尝试。当我看到一件件美的事物从我笔下诞生时，我的心情是快乐的，是满足的，是幸福的。

倘若让我以同样的时间，同样的态度，同样的耐心去完成另一件事，我自然是没有这种感觉的。是因为没有那份兴趣吧？不是。是因为抗拒与否吧？也不是。可就是少了点什么。

这点什么”，也许就是为什么大人与孩子的视角不同的原因；也许就是为什么是我的快乐你懂吗”而不是我的快乐你懂的”的原因了吧。

你瞧，那个爱画画的小女孩又扬着嘴角，坐在窗前漫无目的地画着