对于一个初三毕业班的学生来说，学习几乎是我生活的全部。我的欢笑来自学习，我的苦闷也来自学习。

来省城读初中之前，我住在一个小县城。原来的小学对英语的重视程度不如省会学校。所以我在省城上初中后，虽然付出了很大的努力，但是我的英语成绩和从小在当地小学读书的人总是有很大的差距。一个班差几分，总分就会下降很多。为了弥补差距，我不得不花大量的时间在英语上，这反过来又要减少其他科目的学习时间，我在其他科目上不如别人，这几乎是我整个学校生活的“灾难”。原来我一直谈笑风生，活泼乐观，整天伴随着忧郁，仿佛全世界都和我过不去。渐渐的，我特别讨厌上英语课，甚至不喜欢“面值”高、“一米”漂亮的蒋先生。因为我发现她从来不在课堂上问我问题，即使我用热切的眼神向她暗示“我可以做这道题”。这些痛苦我大部分时间都记在心里，但偶尔也会和爸爸聊聊。

有一天，我放学回家吃饭，爸爸正式把我叫到书房，给我看了几段短信对话。其中一个写着：“父母好！我看了你的留言。你的孩子自尊心很强，青春期孩子的不当引导会给他的人生留下阴影。我之所以不在课堂上问他问题，是因为我的很多问题他在作业里回答不了，但我怕他回答不了，这会打击他刚出生的学习英语的信心……”我盯着短信，想起江老师经常一个人把我叫到办公室，不厌其烦地给我讲语法知识，对本地学生来说就是“儿科学”和“过去式”，我的眼睛都湿了。