一次数学课，李老师布置了5道数学题，最后一道题有一点儿难度，题目是这样的：在长25米的一条路两边栽树，从一端起，每隔5米栽一棵，路的两头都栽，一共要栽多少棵树？

小黎和小敏是同桌，他们一边想一边写。小黎很快做完了，小敏急得满头大汗，铅笔在指头上打转转，最后一道题就是想不出来。小黎见了，拿起作业本说：“快下课了，拿我的去抄吧！”

“谢谢你的好意，我自己做，抄作业不好。”小敏不慌不忙地说。

小敏认真地比划，反复地琢磨。啊！一下子恍然大悟，明确了棵数与段数的关系，终于圆满地解答了这道难题的难。“叮铃，叮铃”下课铃声响了，小黎和小敏愉快地起出了教室。

这是一篇描写我自己做的文章，读了你的文章老师知道了你是一个诚实的孩子。“小敏满头大汗”，形象的写出了小敏的着急。不足之处：语句不通顺，如“终于圆满地解答了这道难题的难”，应改为“终于圆满地解答了这道难题”。