魅力“69号”

我们班只有68个人，怎么会莫名奇妙地冒出个“魅力69号”呢？别急，请听我慢慢道来。

“69号”是真有魅力的，因为她了解我们内心在想什么。当别的班被占据班会课上课文课时，她却鼓励我们开展班会，这正合我们心意；当人家注重考试成绩时，她却喋喋不休地向我们灌输做人的道理；当别的班主任冷不丁地收起了同学们带来的玩具时，她却通情达理地说只要下次不带来就行了；当即将期末考试时，其它班的走廊上看不见几个人影，但我们班的走廊上可是“人山人海”，几乎都被她赶了出来呼吸空气。如果谁要把“69号”调走，我们还真会有一千个，一万个不愿意。

“69号”是具有魅力的，因为她从不打击每一个人。她没来之前，我们班的差生可谓是饱受打击，做好了被多次挨批的准备。可她来了之后，那些差生有时甚至都不知道“69”号是在表扬他，还是在批评他。因此，他们总是要好好琢磨一番，可当觉悟后，成绩却在她的帮助下，已经提高了不少。不仅是对差生，她对上进生也是如此。她曾经向上进生们发布过一条旨令，在短期时间内“一帮一”，争取每人都能及格，可上进生们三天打鱼，两天晒网，两三天后，便不见了踪影。她见大势不妙，又讲起了大道理：“做事不能半途而废，要有始有终……”说着，抬头望了望那些上进生，一个个都紧锁眉头，身体歪歪斜斜地动着，心神不宁的望着窗外，不敢直视她。这不，他们都知道她是在批评他们了，却也不抱怨“69号”，好歹其他同学不知道呀！竟然她给我们留面子，我们也一定不让她失望。果然，一下课，“一帮一”在火热运行中了。可以说，如果把“69号”调走，不止是差生，上进生又怎能会有令人满意的好表现呢？

“69号”是最具魅力的，因为她有令人折服的教育方式。她常常鼓励我们挑战权威，有时她会故意在讲课时说到一些错误知识，如果我们飞快纠正错误，她会露出欣慰的笑容，但我们如果让她失望了，后果不堪设想。天长日久，平日不听课的同学也渐渐举手发言了。谁叫我们不想挨批评呢？那思路就一定要跟着她跑，不然，只要她来一个“回马枪”，我们就会被杀得措手不及。她不仅要求我们挑战权威，追求真理，她自己在工作上也是“响当当”的不信邪。有一次，“69号”在辅导同学时，一道题引起了她的注意。这道题的答案模棱两可，参考答案上却只写了一个答案，她不信，反复推敲后，认为这道题的确有两个答案。于是，在第二天的班会上她公布了正确答案，同学们挑战权威的信念在“69号”的带动下，愈来愈强。如果把“69号”调走，那些错误的知识又由谁去带动我们发现呢？

在学习上，“69号”是一位魅力人士，在生活中，69号”更像一位“魅力妈妈”。记得四年级下学期时她刚接手我们班，班上一位从四川绵阳转学过来的男孩，他因为水土不服，加上失去家园的痛苦和脑袋中刚切除完一个肿瘤，他显得比同龄人更加瘦弱矮小。一段时间过后，从四川转学的男孩成绩逐渐下降，她听说后，天天像妈妈一样呵护他，过了不久，小男孩在长沙感受到了家的温暖，成绩也好起来了。几年过后，“69号”要我们写一篇作文，那个男孩在文中写到她就像我妈妈一样爱他。她看了，泪水夺眶而出。如果没“69号”那我们就得不到那么多爱了。

说了这么多，你们知道魅力“69号”是谁了吗？她就是我们的班主任，语文老师——梁玲。

这是一篇描写老师的文章，文章主要围绕魅力“69号”是个“魅力人士、魅力妈妈”进行细致的描写，结尾点明“69号”就是我们的语文老师——梁玲。全文语言流畅自然，是一篇不错的习作。