五一期间，我去伯伯家玩，看见伯伯家又多了两位成员――画眉。

只见一只头上像戴了个半绿半灰的头巾，背上像穿了件绣满灰色斑纹的外衣，而腹部则露着浅绿色的内衣。

另一只脑袋上布满了斑马的斑纹，背上披了件灰色的外套，胸部则露着天蓝色内衣。

它们相映成趣，我越看越喜欢。

我还发现它们只有四个脚爪，两只钩在横栏前，两只钩在横栏后。

忽然，腹部蓝色的这只转过整个头，梳理起背上的羽毛了，我真佩服它有这样的本领。它又低下头，清理脖子上的羽毛，太厉害了！我试着学它的样子，可怎么也无法做到，却逗得一旁的妈妈哈哈大笑。这时，它却使劲一仰头，把脖子上的一根羽毛给拔了起来，我吓了一大跳。怎么会这样！

它们又跳到笼子的铁丝网上，脚爪钩住铁丝，一只发出啾啾啾的声音，一只发出嘎嘎嘎的声音，而且越叫越大，那痛苦的样子，仿佛在喊：“放我出去！放我出去！”腹部蓝色的那只还往铁笼子上撞。

看到这儿，我心里很不是滋味，我就想把笼子打开，可怎么也拉不开小铁门。这时，哥哥进来了，瞪着我说：“你干什么！”我说：“我想把笼子打开。”“那可不行！这是我同学寄在这儿的，飞走了要赔的！”我只好悻悻地离开了。

我想：它们为什么会被“拐”到鸟笼里来呢？什么时候它们才能飞出去呢？我不知道……

文中作者从外貌、姿态两方面对伯伯家的两只画眉鸟进行了描写，表达了作者希望画眉鸟重获自由的愿望。本文行文采用总分的结构，层次清晰有条理；文章内容丰富多彩，运用比喻的修辞手法对画眉鸟的描写使得语言生动活泼。如：“只见一只头上像戴了个半绿半灰的头巾，背上像穿了件绣满灰色斑纹的外衣，而腹部则露着浅绿色的内衣。”