因为盛逸凡经常受那些什么梁业青、尹思源、陈漪静……的欺负，因此老师每次叫他叫我去订正作业我都相信这小子，我想他应该也不会把我怎样，我已经上了他“n次”的当了。哼，我一定要以牙还牙！

连环耍人之计(1)：上课了，盛逸凡坐下来，对正等着上课的我说：“语文老师找你有事”。“语文老师叫我去？”“是”。“事情原有！”“我去小便，然后碰上了语文老师，老师叫我跟你说叫你过去。”一会儿下课了，我越想越奇怪，都期末了老师能叫我去干什么呢？于是我中午来到老师办公室，站在语文老师面前等着，语文老师发话，“干什么？”“盛逸凡说你让我过去。”“我没有让你过来啊。”老师微微的一笑。我气冲冲的来到他面前，“好啊好啊，真好你学会耍人了。”“别以为桑门大我怕你！”“下次给我小心点哼，臭小子！”

连环耍人计(2)：在窗上有一只死蜜蜂，我订正作业去了，回来时发现死蜜蜂不见了，我的课桌里还有一个黑黑的东西，走进前一看，“啊~~~！”我被面前的死蜜蜂下了个半死，盛逸凡阴谋的一笑，“我知道了，我知道了原来是你，哼，真好啊~~~！我开始对他嗓门大起来，“你为什么这么做，啊？很好玩，阿是啊~~？”盛逸凡点了点头。“我……”

本文前后语句的联系不是很紧密，显得过渡衔接不自然，文章通过两个事例的描写，突出了同学的调皮捣蛋，只是感觉文章的结构不是很完整，好像缺一个总结性的结尾。