夏，是激情的、豪放的。它没有春的柔和，也没有秋的悲凉，更没有冬的沉闷，它只有属于自己的豪放，它只有属于自己的激情。----题记

早晨，走到窗前，拉开窗帘，透过玻璃，随着夏至的第一缕阳光射进屋内，我知道，夏，开始了。

夏，属于自己的豪放

夏，是豪放的。这些豪放来自于生活中的点点滴滴，这些豪放来自于世界上的角角落落。

烈日当头，偶有微风吹过，炙热的天气到来了，这是夏的标志。太阳公公赶走了春姑娘，于是就有了烈日。而春姑娘似乎不乐意太阳公公的霸道，但又惧于太阳公公的威严，于是便派自己跑得最快的孩子----春风来捣乱，于是便有了微风吹过。太阳公公又气又恨，可是又追不上它，只能任由她去了……

大树下，看不见的骄阳，只有那几缕微风，几个老人正在那里高谈阔论，一派其乐融融的景象。小河边，迎着骄阳，踏着微风，几个未成年的小伙子在那里捉鱼摸虾，好不快活。田野里，那蓝蓝的天，只有那几朵白云作衬，几个尚未成熟的小姑娘正在那里自由自在的放风筝，无拘无束，银铃般的笑声伴着微风，传遍田野里的角角落落，好不天真。

夏的豪放，不止于此，夏的豪放，多姿多彩。但夏，豪放的赞歌，由他们用天真歌唱，夏，豪放的田园，由他们用快乐浇灌。

夏，属于自己的激情

夏，是激情的。这些激情不是来自于这个季节，而是来自于这个季节里的人。

六月，人生抉择的一个月，莘莘学子们正在迎接他们人生的挑战。初三的我们开始我们的人生第一站-----中考，高三的学哥学姐们面临的是他们人生最重要的抉择-----高考。无论是中考还是高考，无论是我们还是他们，都用那饱满的热情，胸怀那必胜的信念去努力去拼搏。在这夏，在这六月，他们挥洒汗水，去收获成功；在这夏，在这六月，他们乘风破浪，去寻找梦的彼岸；在这夏，在这六月，他们无怨无悔，去结束那三年的学习生涯。数载的寒窗苦读，只为那一朝的金榜题名。

夏，激情的华章，由他们用汗水谱写，夏，激情的乐曲，由他们用拼搏奏响。

夏，就是这样，豪放中夹杂激情。它们让夏变得与众不同，它们让夏变得多姿多彩。我喜欢这种夏，喜欢这种激情，喜欢这种豪放，它们永远是我生命中的夏。

正午，庭院中，烈日当头，太阳释放出炙热的光芒，空气中都弥漫着一种夏的味道，夏开始展现它特有的风采。我知道，夏，正在进行时……

文中作者对自己眼中的夏进行了描写，突出夏豪放激情的特点，内容充实，表达了作者对乡下夏的喜爱之情。本文行文采用分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻、拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“而春姑娘似乎不乐意太阳公公的霸道，但又惧于太阳公公的威严，于是便派自己跑得最快的孩子----春风来捣乱，于是便有了微风吹过。”