早在1XX年前，中国的思想家就大声疾呼：“少年智则国智”，“少年强则国强”。少年是祖国的花朵，是民族的未来。梦想中国早日崛起，就应当从强少年、强教育抓起。

现在的中国少年，大多时间都被用在文化课上，我们的精力都随着老师的指挥棒集中在文化主课上，把品德、体育等课程当成辅课。许多孩子长成“豆芽菜”、“小胖墩”，体育课上400米都跑不下来。还有许多同学，小学还没有毕业，都成了“四只眼”，戴上了“博士伦”。我的教育梦应当注重素质的全面发展，注重我们在崇孝和礼节等美德上得到较好的教育，在身心成长上得到正确的引导，其实这比一味地追求知识灌输重要得多!我们每个孩子都是“上帝”创造的。每个孩子充分发展起来都能成为“完美的人”，都有可能成为指挥若定的三军统帅，或者成为提示世界真理和奥秘的科学家，或者成为塑造立体艺术的建筑师。应当一视同仁地重视我们每个孩子，让孩子的潜得到淋漓尽致地发掘，使我们每个人都更加自信、更加阳光、更加快乐，让我们都能热爱学习，向老师学习，向书本学习，向自然学习，在学习中获得快乐，在快乐中获得成长！

我们每个孩子都有自己的爱好，梦想得到个性化的发展，但我们都被教育成一个模式，成为千篇一律的“好学生”。希望在学习之余，给我们一点时间发展自己的爱好和兴趣，即使这些爱好暂时与“成才”无关，但说不定就是在这样尽兴的玩耍和游戏中，我们闯进科学的殿堂，或者形成指挥三军的梦想。这就是一个中国少年梦的空间，这就是我的教育梦，我的强国梦。

这是一篇议论文，作者在文章中思考了孩子的教育，指出现在的教育没有发掘出孩子的潜能。然而，作者没有结合具体的例子展开阐述，使得文章语言缺乏说服力。