提起班里的座位，我可是研究很久了。也很有点成就，不信听我慢慢讲。

坐前排的同学，真可谓是撞上了“灾星”了。你想，老师的眼皮底下，轻嘀咕，小动作，无遮无掩的，老师站在讲台上“一览众山小”啊，哪一个不原形毕露。老师们检查什么时，总是从第一排开始，所以他们常会受到“优待”。后面的同学特别感谢他们这种造福“后人”的牺牲精神。从个头儿看，坐前的都是班里的“小不点”。如果你看见有个大个儿似羊群里的骆驼、鸡群里的仙鹤，巍巍然坐在那里，那肯定是班主任近一段时间的主要监控对象。

中间的座位，可是难得的风水宝地，这里聚集了高手。“四眼兄”“四眼妹”也不乏其人。在老师眼里，他们是乖乖学生，是出类拔萃者。他们风光占尽，每学期结束，三好学生的奖牌几乎被他们包揽。

靠近教室墙壁的位子相当于剧院内的包厢。听课、做作业累了，头枕双手，背倚墙，闭目养神，优哉游哉，好不惬意。灯光的开关权，门窗的开放度，统统归他们管。你可不要招惹他们，大冷天开个通风口，给你好受。

最后两排座位，是教室里的“水泊梁山”。这里的人平均海拔都在一米五五以上，大大的块头，来回晃悠，令人生畏。班里“行侠仗义”“除暴安良”的豪杰多出于此。当然，也有犯了“天条”被发配到这里来的“囚犯”。

本文是一篇记叙文，作者能够较为准确的表述自己对班里座位的分析，这是值得肯定的。但是，全文语言用词过于平淡，缺乏文采，在记叙的过程中详略有欠妥当。