XX年07月03日 星期二 天气：晴

今天，张老师给我们做了一个关于“满”和“没满”的小实验。

张老师先拿来一个大玻璃杯，对我们说：“同学们，这是什么？”我们异口同声地回答：“玻璃杯。” “那你们知道它的容量有多大吗？”张老师又补充了一句。这下，刚才还哄乱的教室一下子变得鸦雀无声了。“那我们来做个实验吧﹗”只见张老师拿来一个黑袋子，我们都很好奇，这里面装的是什么呀？老师打开袋子，噢，原来是一些贝壳和一个u盘！只见张老师把贝壳放进了玻璃杯中，然后问：“满了吗？”我们都说：“满了﹗”但很快就有人发现了：没满！是的，因为杯子里还有许多空隙。“好，既然没满，那我们再放一些东西进去。”张老师又拿来一个装满米的玻璃杯，把米小心翼翼地倒进装有贝壳的玻璃杯里，这下旁边的同学又着急了：“老师，这样会漏出来的﹗”可老师还是一点点地往里倒，对同学们的着急充耳不闻。奇迹出现了，那一小杯米真的全被放进去了！张老师问：“同学们看看，这下满了吗？”这次我们可长记性了，仔细瞧了瞧，都说：“没满，还有空隙，还能放一些液体。”“好，我们来放一些水进去，看看会怎么样呢？”说着，老师慢慢地往里面倒水。“满了，这次真的满了！”有同学喊道。老师笑着问：“真的满了吗？”又有同学说：“应该还能放些棉花和海绵吧？”最后，张老师对我们说：“其实，这里面还可以装下1000张照片，两三部电影和一万个作文文档。”可我们都说：“这不可能！”这时，有一位细心的同学发现了那个u盘，他说：“u盘里还能存好多东西﹗”我们这才恍然大悟，我们才知道u盘的作用有如此之大！

记得我以前读过的一篇文章：一个小和尚认为自己已经把师父的功夫都学会了，就想“打道回府”，独立门户。可老和尚拿来一只小桶，放满了石子，又放了沙子，然后又放满了水，可沙和石子一点也没有漫出来。经过这件事，小和尚再也不敢想回去了，而且学得比以前更用功了。

其实，我们的大脑就像这个玻璃杯和故事中的小桶一样，有着无限的空间，而我们的学习呢？也是这样，没有谁能够说我已经学好了，因为，学无止境呀﹗

语句不通顺，用词不准确