XX年08月14日 星期日 天气：晴

我们班有一名叫“卢晨阳”的男孩，他很聪明，这一点不容质疑。

他有两只小眼睛，里面闪烁着智慧的光芒；他有一个不大的头，里面装着无数的智慧……总之，他无论从哪里看，都是一副天才像（相）。

“这道题到底怎么写呀？好难呀。”“是哟，我也一点头绪都没有。”班里几个同学在小声讨论着一道深奥的数学题。“怎么？你们刚才不是还说很好做吗？怎么现在不出声了呢？”数学老师好笑的看着我们。“刚才是刚才啦。可老师，这题也太难了。“这题……”“这题并不难，首先，我们先用假设的方法……”不一会儿，卢晨阳便把题解完了。教室里短短的寂静了一下，便又“哄”的说了起来，“呀，原来这么简单呀，我怎么没想到呢？”“就是，这道题明明很简单的嘛。”就在这时，老师发话了：“不，这题很难，但却被卢晨阳巧妙的办法简化了。”说罢，便把原来的方法写在了黑板上。大家一看，都不由自主的异口同声地说：“哇，真的好复杂。”

自从这件事后，大家都仿佛约好似的，不叫他的名字，改叫他“智多星”了。

这是一篇写人记事的记叙文。运用外貌描写表现所写人物的特点：聪明。下边用一件事印证人物的特点。设计了人物语言，但缺乏明确的提示，要表现这个人就显得牵强了。