我见过美丽的西湖公园，也见过美丽的九寨沟。但是，我还是喜欢我们学校繁花似锦、绿草如茵的“植物园”。

在植物园两侧有两座石狮子，威风凛凛，英姿飒爽，意气风发，让人肃然起敬。

石阶上，花团锦簇，红的十分鲜艳的的一串红，就像熊熊燃烧的火把，又像火红的鞭炮。黄得像金子一样的蝴蝶兰也不甘示落，它就像害羞的小姑娘，探出头来翩翩起舞。

石阶背后，有三个酒杯式的大花盆。里面“盛”满了虎刺梅，它的茎上密密麻麻地布满了刺。远看，就像一根根仙女的魔法棒。

酒杯式花盆两侧，有两棵高大的铁树。它的叶子就像凤尾一样，远远看去，就像两只正欲腾飞的凤凰，近看又像两棵大菠萝。

走进植物园内，映入眼帘的是一个圆形的大花圃。里面种着一种不知名的赏叶植物。它的叶子重重叠叠，一簇堆在另一簇上面。虽然它其貌不扬，但是默默无闻地奉献自己的一份美丽。

植物园边上，挺立着几棵高大笔直的塔松，就像撑开了一把苍翠欲滴的绿绒大伞；又像一位位站岗的士兵，忠实地守护着植物园。

植物园里，还有几张石桌和几条石凳。每当下课时，这里就成了同学们的乐园、课堂。有的在玩游戏；有的在讨论课文；还有的女同学，穿着美丽的花裙子，在植物园里旋转、跳跃，远看，都不知是花还是人。

我爱学校的植物园！你是否也被这美景所吸引？！

文章描写了校园一角——植物园的景物特点。作者采用总分总的构段方式，开头先总写喜欢学校繁花似锦、绿草如茵的植物园，然后具体介绍了植物园里的各种植物，最后总结全文，表达对学校植物园的喜爱之情。文章条理清楚，描写生动，如果能抓住植物园里的一两种植物再写得详细具体些就好了，这样文章就能够主次分明，详略得当了。