老师，有人说您是辛勤的园丁。

老师，有人说您是灵魂工程师。

不是想象，不是推理，

我说,

老师----是最可亲最可敬的人！

红旗下,

是您那百说不厌的讲解,

让我们明白了:

国旗的庄重，国歌的雄壮，

红领巾是五星红旗的一角,

国歌是鼓舞人们冲锋的号角.

课堂上，

您的诲人不倦,

使我们认识了爱迪生、李时珍，

使我们学会了加减乘除,

使我们会读A、B、C、

使我们会唱do re mi。

让我们看到了，

科技的神奇力量， 电脑的神通广大。

牛顿的万能引力定律,

激发了我们探索地球奥秘的兴趣,

使我们展开童年想象的翅膀.

您的语重心长,

让我们明白了,

做人的道理,

使我们尽情发泄童年的顽皮.

每一次批评每一次表扬，

那作业本中的红勾,

那备课本中的字字句句,

都饱含您无限的关爱。

我们的每一次考试，

都使您的心紧揪着。，

我们的每一次取得好成绩，

都使您似乎年轻了许多。

踏晨露，伴烈日。

风里来，雨里去。

日日夜夜,废寝忘食.

校园里,

到处洒落着您苦涩的汗水，

到处留下您辛勤劳动的痕迹。

您像那牺牲自己照亮别人的蜡烛,

却从未在别人面前炫耀.

老师，教师节到了，

什么语言能表达我们对您的感谢？

什么歌词能唱出我们对您的赞美？

让我们道一声：

老师，您辛苦了，

老师, 您是最可亲可敬的人!

小作者通过诗歌的形式写出了老师辛勤的工作，能从细微处入手，将老师的工作具体化，使得老师的形象也具体化。这种以小见大的写作方法很值得借鉴。小节与小节之间，连贯自然，表达流畅。