时光倒流一百年，上个世纪初,年青的鲁迅东渡日本求医,继而弃医投文，摇动他的锋利的笔,向封建社会呐喊，唤醒愚弱国民的灵魂。同一时代的蔡元培结合中国传统文化与西方现代文明，提出现代教育思想的精髓：“自由之意志独立之人格”。 “人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。”近代教育大家陶行知投身教育改革，事必躬亲，提倡新型办学方式，用平民教育为“中国教育寻觅新的曙光”。 天下兴亡，匹夫有责，教育兴邦，人才强国，青少年是祖国的未来，我们今天是桃李芬芳，明天是祖国的栋梁。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。 自1989年团中央发起的公益事业“希望工程”以来，贫困地区兴建希望小学，失学儿童重返校园，改变了贫困地区的办学条件，也改变了一大批失学儿童的命运，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展，推动了社会主义精神文明的建设。 泱泱大国，礼仪之邦，四大方明开创了人类历史的进程，五千年灿烂辉煌文化在传承。尊师重道，从孔门弟子三千到千人计划的实施，功在当代，利及千秋。我坚信，未来的中国，教育大业方兴未艾，和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。中国心，中国梦，我有一个梦想，那就是这个国家的每一寸土地回荡着朗朗书声，失学的孩子重返校园，希望工程薪火相传燎原之势，象牙塔在神州大地投下最美的剪影。

这是一篇关于中国梦的作文，语言慷慨激昂，具有较强的说服力，并通过鲁迅、蔡元培等事例突出了教育兴邦的中心思想将梦想贴近实际生活，结构安排比较合理。