“来讲鬼故事了！”“啊啊啊啊，不要讲！”“快讲快讲！”“好的，马上讲。”下课时，我们准备讲鬼故事了。我虽然觉得很可怕，可是还想听，你们想听吗？来听听吧！

“从前，有一个小朋友很富有，家在别墅。地下有-2楼，楼上有3楼。一天，他们去商场买东西，小孩看到了一个娃娃，这个娃娃有6手指头，小女孩觉得很奇怪就买了。售货员说‘小朋友，你真的要买吗？这个娃娃可能给你带来厄运的！’”

“啊~~~！不要讲了！”“不不，快讲啊！”“哦，我继续讲。女孩一句话都没有听进去，便走了。他把娃娃放在-2楼，这天，刚好是小女孩的生日。小女孩睡觉后，做了一个梦，梦到了那个漂亮的、有六个手指的娃娃。娃娃说：‘我到-1楼来了！~’“”啊！别讲了！好可怕“有人抗议了！”不，继续讲。“”叮铃铃……“这下可好，上课了，想听也听不成了。

”叮铃铃……“好不容易等到了下课，大家又一窝蜂地去听鬼故事了。”快讲吧！“”又一年生日了，小女孩又梦到那个梦了：‘我到1楼来了！~’再一年：‘我到二楼来了！~’第4年：‘我到这里来了！~’‘啊！’小女孩的爸爸妈妈被吵醒了，看见小女孩的脸煞白煞白的，就把小女孩送到医院去了。结果最后因抢救无效死亡！”

“啊！”“好可怜啊！”“小女孩的爸爸妈妈在小女孩的床上看见了那个漂亮的娃娃，又去-2楼——那个放娃娃的地方，发现他女儿躺在放娃娃的地方！他爸爸把娃娃放回售货员手里，售货员把这个娃娃，放在了原来的地方，等小女孩的爸爸妈妈走了后，售货员叹息着说：‘唉，谁会是下一个手指头呢？’这时，娃娃手上长出来了第7根手指头。”

“啊，娃娃已经害了7个人了？！”这天回去以后，晚上完全睡不着，怕睡着后又一个布娃娃说“我到一楼来了！~”唉，谁叫我要听呢？

语句不通顺，语言平淡，不会描写，中心不突出，文题不符，表达不准确