有人喜欢奇形怪状的石头，有人喜欢姹紫嫣红的花儿，有人喜欢汹涌澎的大海，而我却喜欢来无影去无踪的风。

春风把小草吹绿了。花儿也争先恐后的开了，树木抽出新的枝条，新生竹笋的形状像桂林的山一样。春风非常温暖给人们带来了无私的奉献。

夏天热起来了，人们就会在在树下乘凉，惬意的的吹着夏风。有人在树下下棋，有小朋友在树下读书，有同学在树上倒挂金钩，有伙伴在树上摘果子。旁边有一条河，人们在河里捉鱼，人们在河里游泳，有些人们还在河里欣喜若狂得和和鸭子嬉戏似的。

秋天来了，黄黄的枯叶被秋风叫起来跳起了欢快的舞蹈，跳完了它们就铺成了一个黄地毯，好像它让我们知道秋天是一片金黄的。

我从一本书上说有风有雾就有雪，冬风来了，小孩们在雪地上打雪仗，一个小朋友抓一把雪，扔向另外一个小朋友身上，另外一个小朋友照着做，在雪地上堆雪人，用一个圆雪球做头，用椭圆形的雪球做身子用胡萝卜做鼻子，用扫帚做手，用辣椒做嘴巴，用树叶做眼睛。可好玩啦！

这样神奇的风，怎么不令人喜欢呢？

本文的开头采用排比的方式突出了“我却喜欢来无影去无踪的风”引起下文而且结尾“这样神奇的风，怎么不令人喜欢呢？”与之呼应，很好。但是在不同季节写风的作用时，有好几处都远离了“风”这个主线，如写夏风的时候只有第一句是写风的作用，后边的就写成了捉鱼、玩耍；写冬天的风时，虽然开头写出了雪来源于风，但后面没有很好的过渡，读后让人只感觉到了“雪”带给人们的快乐！而且在构剧的时候既然是写风，就应该以风做主语，但文中大部分都得读完句子再回味一下才能感觉到这是在写“风”呢！