科学课是我最喜欢的一门课程，升到四年级，我们换了新的科学老师，可是科学课却依然令我着迷。

这节科学课，老师要给我们讲关于空气的知识，上课前，老师抱着大大小小的实验器材走进教室，我们的目光一下子被牢牢地吸引住了，满心期待着。

上课了，陈老师把事先准备好的大量杯拿了出来，里面装了半杯水。老师问一位学生借了张餐巾纸，变魔术似的拿出一只透明塑料杯，然后把餐巾纸塞进塑料杯。我们目不转睛地盯着老师，等着老师的精彩“表演”。这时，老师把塑料杯倒过来，餐巾纸随即从杯子中掉了出来。

“老师葫芦里到底卖得是什么药？这实验也太小儿科了吧！”看到这里，我心里直犯嘀咕。老师却依旧不停地调整那张餐巾纸，接着把杯子倒过来，看看纸是否能附着在杯子内。经过几次调整，餐巾纸终于乖乖听话，不再从塑料杯里“逃跑”了。

陈老师笑眯眯地问：“同学们，你们知道我把杯子倒扣在水中，这纸会不会湿？”老师话音刚落，同学们争先恐后地举起手来，有的忍不住说出答案：“会湿！”陈老师故弄玄虚地说：“让我们看看结果到底会怎样？”说着，他小心翼翼地用双手倒拿着杯子，慢慢地放入水中。杯子已经被水全部淹没了，可是水似乎并没有进入到塑料杯内部，好像有一双无形的大手在阻止水进入杯内。我全神贯注地看着，不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那只神奇的大手会失去魔力。

陈老师把杯子拿出来，扬了扬手中干燥的餐巾纸，同学们不约而同地发出不可思议的惊叹声，纷纷议论起来。陈老师大声问：“同学们，你们知道是什么保护餐巾纸不被水浸湿呢？”同学们你看看我，我看看你，都丈二的和尚摸不着头脑。

陈老师终于揭晓答案了，他说：“其实这就是我们今天要学习的内容：空气也是占据空间的。”他接着详细为我们讲解：“刚才，杯子里正好有空气，倒扣在水中，水进不去，空气也出不来，所以纸巾不会湿……”原来空气就是那只充满魔力的神奇大手，我恍然大悟。

老师就是用这样一个个简单、有趣的实验把我们领进科学的殿堂，让我们学到科学知识的同时感受着科学的无穷魅力。我的心完完全全被科学俘虏了。

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