周颖千还在读四年级。她爱语文课，总是把语文课中学到的知识在生活中运用得惟妙惟肖。颖千的学习成绩很好，不论语文还是数学，英语还是科学，除了体育之外。而这也不代表她不喜欢运动。在班里，她的好朋友很多，比如说，霍清林、杨怜和辛倩倩等，校外的好朋友就是那两个性格差距很大的邻居：曾苓幸和陈琦琪。周颖千不像其他女生那样，喜欢和男生打闹，因为她认为，和女生在一起更有共同话题。因此，原本性格开朗的她也被很多老师认为安静、内向。她自己也有些不服气。

现在是四年级的第二周，周颖千在读的三班的语文已经学完了一个单元，正在进行一单元的复习。而这次，周颖千没有再如从前那样认真听课，而是在想着那个小小的计划——组织一个小组。原来，是语文老师无意中提到了“可以组织小组开展综合性学习活动”，而使得她浮想联翩，想要真的组织一个小组，以帮助别人为题，召开活动。可是，要怎样组织呢？又从哪儿找人呢？

很快，放学了。回到家，颖千把这个想法告诉了妈妈一遍，却得到了妈妈的反对。妈妈说，学习才是最重要的，组织小组算不了什么。颖千失望了。可很快，她急中生智，改变了说法：

“妈妈，我组织小组，就是为了今后学习中的综合性学习呀，你不让，就等于妨碍我学习了。”

而大人们自然很容易动摇，妈妈答应了。颖千笑开了花。在颖千做完作业、妈妈没事做后，她使劲的要求妈妈讲组织小组的方法，妈妈耐心地讲了，可颖千没好好地听——她听不懂呀！颖千只明白了，要放开胆子组织，多召集好人，最好是熟人加入，其他的她就不懂了。

语言平淡，不会描写