一年四季之中，各个地方都有不同景色，而我最喜欢的还是校园的四季。

冬天，冬爷爷在吹着狂风，雪花落在校园里，操场上一片寂静，只能听见同学们的朗朗读书声。“铃铃铃”下课了，校园里顿时热闹起来。同学们一窝蜂的跑了出来，操场上玩耍、嬉戏。有的打雪仗，有的堆雪人还有的迎着风赛跑。雪姐姐看到我们玩的这么开心，她也想下来和我们一起分享快乐，但是她还要做自己的现在要做的工作—向人们播撒雪花。“铃铃铃”上课了，同学们都回了教室，操场上又安静了。

冬天过后，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了大地。她唤醒了沉睡的花草树木，教会了燕子，叫醒了动物们，大地恢复了生机。在校园里，雨婆婆浇起了细雨，桃树、石榴树、海棠树的树枝上都开除了美丽的花朵。春姑娘把生机带到了人间。

夏天，炎热的太阳炙烤着大地，桃树、石榴树、海棠树上的果实都成熟了，绿树成荫的校园真美呀！同学们在操场上有的打篮球，有的跳皮筋，还有的打沙包，玩得可开心了。风婆婆看到我们玩的这么开心生气了，立刻下起了倾盆大雨。同学们都跑回了教室里。

秋天，校园就成了一片金色。树叶都枯黄了，同学们也都增加了衣服。校园中，地上堆满了树叶，教室、走廊中都弥漫着醋的味道，因为秋天开始消毒了。

春夏秋冬，校园里的景色都是不一样的，但不论它怎么变幻，它都是我的母校，都是我的家！

啊！我爱你，校园的四季！

文中作者对校园春、夏、秋、冬一年四季的美丽景色进行了描写，内容丰富多彩，表达了作者对校园的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“校园中，地上堆满了树叶，教室、走廊中都弥漫着醋的味道，因为秋天开始消毒了。”