课桌“诊病”记

时间: 08-24  来源:乐乐

某日,我正在教室里扫地(值日生嘛!),忽然听见痛苦的呻吟声。咦?我左顾右盼、侧耳倾听,怎么是课桌在呻吟?我绕着教室走了一圈,发现有张课桌已经重病缠身。我可不能袖手旁观,桌子,你的“救星”来了!我的诊断治疗工作开始了……

重症一:肺结核

诊断病情:经过我仔细的检查,发现此人(不,应该是此桌~)患有严重的肺结核。它的肺——抽屉,像个超级大口袋,里面装了许多主人随手塞得各种废物:算题的草稿纸,制作手工残留的边角料,捡的树叶,最糟糕的是——喝剩的牛奶四处流淌,形成了一条异味的“小河”,吃剩的果皮引来了几只苍蝇……拍个“X光片”,它的肺里有许多空洞、阴影,真是惨不忍睹~!

治疗过程:我立刻穿上工作服、带上消毒手套,对此人,NO!对此桌的肺部进行了“手术”处理,将脏物取出,清洗、缝制好伤口……

治疗结果:手术非常成功,此桌(这回没错~)正在休养中……

重症二:骨折

诊断病情:颤抖的声音低吟着,我一看,此桌不光有内伤,还有严重的外伤。右腿骨折,伤口已经严重感染,必须马上接骨,否则,后果不堪设想……(设想一下:是不是连人带桌来个侧滚翻呢?)

治疗过程:我马不停蹄的继续工作,拿来各种工具:钳子、扳手、螺丝、螺丝刀(有点可怕~),准备就绪,开始接骨!接骨并不难,可是“骨头”分裂时间太长,有些“钙化”(生锈)了。钳子、扳手一起上,费了九牛二虎之力,出了一身臭汗,才将“钙化点”清除。重新接好“骨”的桌子,高兴得挺直了身子,呵呵!

治疗结果:接骨工作非常顺利,此桌正在静养中......!!

轻症一:脱发症

诊断病情:可怜的桌子啊!你不仅有内伤加骨折,唯一能给你增添魅力的秀发怎么也脱落了?肯定是主人生气但又无处发泄时拔掉的!你遭到如此随意的“修剪”后,开始斑秃,有的地方甚至成了“不毛之地”。我不禁叹了口气……

治疗过程:有些疲劳的我找来适合此桌的“发种”(油漆),戴上口罩,一点一点的把“发种”种在桌子的“斑秃”上,就像在给打蔫的花浇水施肥!

治疗结果:大功告成!秀发又回来了!

轻症二:忧郁症

诊断病情:此张课桌的忧郁是因为——肺中的“千疮百孔”、缺“胳膊”少“腿”、“头发”脱落而引起的并发症,难治啊!......

此时,我已经精疲力尽了,咦?这张课桌怎么这么熟悉呢?我定睛一看,这......好像......是我......的课桌!我的脸“刷”地一下,红了......

作文犀利评价

文中作者采用拟人化的手法对自己的课桌的“病状”进行了描写,表达了作者对自己课桌的愧疚之情。文章的行文采用总分总的结构,层次清晰有条理,首尾呼应,突出主题;拟人化的表达使得文章语言生动活泼、课桌的病态描写栩栩如生。如:“可怜的桌子啊!你不仅有内伤加骨折,唯一能给你增添魅力的秀发怎么也脱落了?肯定是主人生气但又无处发泄时拔掉的!”