“月儿！怎么还在睡？！赶快起来去洗你的臭袜子！跟你说过多少遍了，‘力气’这东西是用不完的，你没听老人们常说——力气是个‘怪’，今天使了明天它还在？你咋就舍不得花一丁点儿力气呢？你瞧瞧你有多少双臭袜子了？一双、两双、三双……”唉！妈妈又在叫我洗袜子，都已经叫了三百遍了，周末都不让人清静一会儿，真烦！我赶紧把头缩进被子里——让妈妈的唠叨声回到上个世纪去吧！

六年级了，马上毕业了，天天的作业都堆成大山，我连写作业的力气都没有了，哪有力气洗什么袜子啊！唉！人长大了实在没什么好处！想想上幼儿园的时候，那时多好啊，成天就是玩啊、做游戏啊、唱歌跳舞什么的——那可都是我的最爱啊。那会儿哪有作业要写呀，更不用说洗袜子了。要是时光可以倒流，我能变回到那时去就好了！

“王月妍小朋友，别站在那里发愣了，快来这边做游戏罗！”咦？是叫我吗？幼儿园的邓老师远远地冲我喊到。我揉揉眼，诧异地左看右看——滑梯、蘑菇小屋、秋千……耶！我真是回到了幼儿园了！太爽了！我屁颠屁颠地朝邓老师跑去，做游戏去罗！再见了，我的作业！再见了，我的臭袜子！做完游戏，邓老师还给我们每个小朋友都发了一根棒棒糖，我心里的那种滋味可比这棒棒糖还甜呢！

转眼就到了吃午饭的时间了，我暗暗想：“除了玩就是吃，这才是我想过的日子呢。”玩了一上午，还真有点饿了。可是吃了一口我就不想动了，好累啊——还得自己拿着勺子吃！我可没力气去拿勺子！要是有人喂我吃就好了！我眼巴巴的看着邓老师，可邓老师总是到处转来转去，一眼都不看我。

看来还得变得再小些才好啊，最好回到婴儿的时候，成天有人抱着，饿了只要一哭，就会有人喂东西给我吃，哪用得着自己动手啊！那才真叫神仙过的日子呢！

我还在想呢，果真又变小了。我躺在爸爸的怀里，爸爸抱着我摇来晃去，嘴里还哼着儿歌逗我（老爸，求求你别哼了，五音不全，简直是噪音啊）。我实在听不下去了，便嚎啕大哭以示抗议，爸爸立刻心疼地说：“月儿宝宝，怎么了，是不是饿了？”说话间，奶嘴已经塞我嘴里了。甜甜的奶香顺着我的食道慢慢滑进我的胃里，真是太爽了！这才是我向往的好日子啊！

可是这样的日子没过两天，我又不满了。因为每次吃奶的时候，我还得自己不停的吮吸，所有的力气都用完了（我终于体会到什么叫做“连吃奶的力气都没有了”），累得我气喘吁吁。不好！不好！不能再当婴儿了！我可不能眼睁睁地看着我的力气被耗尽！

还是让我回到妈妈肚子里去吧，那样就再好不过了。脐带会自动的给我输送营养，我连嘴都不用张，一丝一毫的力气都不用花，那才是最好最好的生活呢！

我真的回到了妈妈的肚子里。可这儿的空间怎么变得这样小啊？憋得我都快喘不过气来了。哦，我想起来了，妈妈自从生了我以后，体重直线上升，她一直勒着收腹带在减肥呢。我上气不接下气，整个身体像被压成了一张饼，实在被挤得生不如死啊。我忍不住失声痛哭起来：“天啊！这世界上还有没有我能呆的地方啊?”

专家评论:

以这样的方式来写“最懒惰的人”，实在是太出人意料了。卷卷毛的创作能力之强，连老周也不得不说一句——佩服呀，佩服！

同学们在写作“最懒惰的人”时，不管想象的内容有多神奇，形式上基本都遵循同一模式：即描述这个懒人的种种懒状。卷卷毛的这篇作文可以说完全打破了这个模式。她并没有像别人一样，去夸张“我”的懒状，比如一个月懒得吃饭，一年懒得洗衣服等，而是将“懒得做”巧妙地转化为了“不用做”。成年人不愿意自己动手吃饭叫懒，婴儿不自己动手吃饭可不就懒，那是理所当然，因为他们根本不会自己吃饭嘛。为了懒得理直气壮，“我”开始“退化”到“不用做”的状态，即先“退化”到幼儿园，又“退化”到婴儿，最后干脆“退化”成胎儿，这下总算干什么也不用自己动手啦。可以说，正是这一概念上的转化，使这篇作文产生了质的飞跃，达到了一个很高的高度。没说的，赞就一个字！

语言平淡，不会描写，中心不突出