“咦” 那个体型像大熊猫，耳朵如猴耳，黝黑的皮肤上眼睛睁得滴溜圆的男孩不正是令我们班“佩服”得“无体投地”的大名人吗? 在我们班，他可是“举世无双”。名人加“班宝”。他与生俱来多嘴细胞，在课堂上他便“大展鸿图”。语文课：插嘴机 当老师在课堂上津津乐道时，讲台下总有一台“插嘴机”播话：“老师不对，我反对。不信咱俩打赌，不可耍赖哦。”顿时，怒火从老师心中泛起。老师压住心中的烈火，慢慢给他讲解。他压根没空理会老师的话，搞起了小动作。老师无奈地摇了摇头，继续讲课。“老师，老师我有问题要提：“为什么……。”老师比了个手势，示意他坐下等一等。他还向老师撒娇：“不嘛老师，我这个问题十万火急。到底是为什么？你告诉我嘛。”老师瞪他一眼，发出警告。他还跟老师较劲，不肯休战。他的声音总跟在老师之后。老师讲了点知识后，他的毛病又发作了。一个劲的播话，在他声音之后，却又有一连串声音：“占宁别吵啦，好烦。”“喂，再吵我打爆你的头……”“安静……烦”。数学课：答案机老师疾步走进教室，急忙的说：“快点拿出练习册，这节课十分重要……”。很快老师就开始评讲。老师指着屏幕上的题问答案是多少，名人靠着他的多嘴细胞快人一步回答。“180+6 x =330，x是多少？”“27。”“2.2-1=10，x是多少？”“6”“错了，是5。占宁你发言虽积极，但总是错的。”老师和颜悦色地说。“为什么？我爸爸检查过的，绝对正确。”他信心十足地说。老师因在与时间赛跑，便没多说。“15x÷2=60，答案是多少？”“9”“错了。你发言踊跃不错，可惜都是错的。你这的答案机是不是系统出问题了。”这位名人可真是“名不虚传”，人人都找他签名（因没交作业，被组长登名）连黑板上都立着他的鼎鼎大名。（纪律不好，被班长登名）——他就是占宁。 简评：小作者以特别的方式写出了一个特别的他。语言诙谐，如见其人，如闻其声！

语句不通顺，用词不准确