《三国演义》中的诸葛亮，令人佩服得五体投地，我们班也有一个“诸葛亮”，他就是——我们的语文老师，宋老师。宋老师不但知识渊博，上课善于旁征博引，而且教学特点很有特色。

比如今天，五月的风暖洋洋的，吹进教室，吹醒了我们的瞌睡虫，你看同学们，有的打着呵欠，有的低垂着头，有的无精打采地趴在桌子上……使刚走进教室的宋老师的脸开始由晴转阴，脸一沉，吼道：“坐好，布置作业！”接着老师顺手拿起了课本，翻得哗哗响，我的心也跟着砰砰跳，你听：“把生字从第一课抄写到第二十五课，每个抄写十遍；“日积月累”的内容抄写五遍；古诗……”我越来越紧张，妈呀，这么多怎么完成？

再看看其他同学，个个嘴巴撅得老高，不满都写在了脸上。尤其是调皮鬼符东东，耷拉着脑袋，像一只斗败了的公鸡，埋怨着：“天啊！这么多作业，怎么写得完，回家肯定又要吃老爸的“竹笋炒肉”了。”爱起哄的杰超也跟着起哄：“就是嘛，老师简直是'虐待'儿童，我们可是受保护的未成年人哦。”

就在我也跟着胡思乱想的时候，老师看着傻乎乎的我们，突然忍不住“噗”的一声笑了出来，接着他转身在黑板上写上：“虚惊一场”，然后笑眯眯地对丈二的和尚——摸不着头脑的我们说：“刚才是虚惊一场，今天的作业是好好回忆刚才的情形，特别是同学们的神态、表情、语言还有自己的心理活动……把刚才那一幕写下来。”老师的话音刚落，大家都会意地笑了，纷纷拿起笔“沙沙……”地写起来……

瞧！这就是我们班的“诸葛亮”。

语言平淡，不会描写