曾经的教室，曾经的课堂，曾经的我们，还停留在周末那仅仅几个小时，回忆起来却无比温暖的小时光。我们还是那群寻找春日，寻找秋叶的孩子。 ——题记

我该怎样描述我在笔尖文学社的回忆？脑海中一幕幕只属于我们的时光在倒带。像和煦的风，清澈的水，还是甜蜜的糖果。我仍能在记忆里熟悉的场景慢慢找到它们。

毕业的潮水逐渐退去。我们已离开笔尖，而我再也未能找到如此温馨的课堂。初中的课堂，再也没有老师会用半节课带我们去追随春的踪迹，再也没有机会在课堂上品尝茶韵悠扬，再也没有时间去老中医家里听他谈药材、拉二胡。这样美丽的光阴，即使我们手握再紧，也无法阻止它从指缝流去。

我记得，有一年的春天来得特别早。教室窗外的竹叶缝隙，缕缕阳光悠悠地洒落在教室，光斑在地上摇晃着颤抖着，像是那受了惊吓的孩子。老师带我们走出教室，在花园里探索春的印记。我们看见玉兰、海棠树上花苞繁多，熟睡在枝丫上；绿草茵茵，浅浅的绿覆盖着目光；柳枝微晃，细叶和着风声低吟浅唱。我们看见池塘的金鱼快活地游着，似乎都在欢迎着春天的到来。这一切都是在教室无法看见的。和外面的世界比起来，我们知道了，原来教室也是如此狭小的。

我记得，我们在曾课堂上交流茶文化，老师带了一套精致的茶具。班上一位精通茶道的同学担任茶主，教会我们什么是茶道。在家里从未品味到的茶韵，也总算真真切切感受到了。而从中我们也知道了这小小的一杯茶竟也起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚。那悠悠的茶香，总是清晰地令我想起那时的我们睁大眼睛，好奇地欣赏着那副茶具，小心地拿着精美的茶杯品茶，然后陶醉的神情，不禁莞尔。而我们却又何时才能重新坐在一起品茶呢？

我记得，我们曾到老师家里看她的旅行日记。广袤的沙漠、坚韧的胡杨林，都深深颤栗着我们的心。长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，这是胡杨的写照。大漠孤烟直，长河落日圆，存在于诗中的景色，在讲述中我们听得如痴如醉。第一次如此渴望自己背上行囊，踏上旅途，倾听远方的故事。

我记得，我们曾写过自己的传记。最灿烂的笑容，最难过的苦涩，最感动的瞬间，童年这个大大的玻璃梦，被小心包裹着，放进心灵的最深处。每当翻开那本属于自己的书，就像翻出沉睡了许久的记忆琥珀，那么光明剔透。那片纯真的情绪海洋，会再一次在心里泛起涟漪。为自己书写一本童年吧，当你多年以后看见它，你又会看见走在上学路上那个背着小书包的自己，操场边和朋友们谈天谈地的自己，课堂上即使有睡意也努力撑着眼皮的自己……

笔尖文学社是我们的家。笔尖学子在以后的漫漫人生路上，回忆到这个温暖的家，会再一次鼓起信心，鼓起勇气，继续微笑着走在光阴的长河里。零零碎碎的瞬间，那些微暖的回忆。

笔尖，我们所有人都爱它。我们还是坐在教室里，那群听着老师讲外面世界的孩子。

这篇叙事性的文章，运用生动形象的语言，回忆了作者在笔尖文学社的点点滴滴，表现了无比的留恋和想念之情。善于通过生活小事来反映深刻的主题是本文的特色。