吃完午饭，我小跑着回班班里的同学们都在埋头作业，教室里只有笔和纸摩擦的沙沙”声，我回到座位，成为其中的一员。

班主任走进教室，看到我们如此，是有些吃惊。她愣了一下，随即走到讲台前：你们都认识景观化和野草野花吗？能区分它们吗？”能！”我们低声应到。你们人去楼下摘十种野花野草上来，我们等下搞一个活动。”我们像回到大自然的鸟儿，迅速向外冲去。

我来到人群的集中地：操场。我望着那一片浅绿色，不知如何下手，同桌向我挥挥手，我们开始了探索。

这个能摘吗？”同桌问道。可以啊，你看这周围也都是另一种草，就说明这个可以摘，连根拔吧，反正是野草。”我们蹲下身，埋头在那浅绿色中。看，那是野雏菊，这里还有蒲公英。”黄色的小花在草地中格格不入。我们为了保护它的美丽，就只摘了一片叶子下来。风中突然飘来一团白色，我顺风望去，我的前桌正拿着作文一株蒲公英向我们吹来。阳光照在身上温暖了我们的心。十种植物的收集很快就完成了，但我们依旧等了许久才回到班级我们太久没有在室外如此开心地玩了。

回到班级，还站在门前，就听见老师喊道：你这种豆荚和大葱！我们学校居然种这些？”话音刚落，我们推开门，班中的笑声如热浪般向我们袭来，老班拿着手机，一张张拍下我们的战利品，当我们将它们汇聚在讲台上分好时，讲台上春意盎然，我们也因这耀眼的绿色而放松了心情。

你们已经初三了，但不能只顾学习，而不出去活动。我本以为学校的野草顶多十种，你们这带来了至少50种啊！”老班正与我们说着，一同学敲门进来，老班往他手中一看，立马站了起来，我们再一看他拔了一棵学校景观花回来！班中再次充满笑声。

从那天起，班级似是又回到了生活本来的样子温暖而又生机勃勃，而不是那种死气沉沉，每天只有静谧到诧异的样子。